學校綜述
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                      養成教育


                       
                             “小學乃至初中的課業真的沒有那么難,如果孩子的成績總是不令人滿意,往往是學習習慣上出了問題”。
                       
                        針對這一特點,美加發展出一套“養成教育”體系,針對小升初學生的心理特征、認知模式,以及各種常見問題,利用三年住校生活,同時在“課堂上”以及“課堂外”營造最佳學習成長環境,通過一系列專門設計的師生互動和校園活動,著力培養學生良好的行為習慣,從而達到“事半功倍”的培養效果。

                        

                         


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